Test, ispit ili procjena?
 Cilj PISA procjene jest istražiti karakteristike učenika pojedine zemlje u cjelini, a ne ispitivati pojedinačne učenike. Iz tog razloga, za opis PISA istraživanja koristi se termin „procjena“ iako su uvjeti kroz koje učenici prolaze slični školskim testiranjima.
Pojam „test“ ima različitu konotaciju u različitim zemljama, a u nekim slučajevima podrazumijeva da će rezultati imati posljedice na same učenike. Rezultati PISA testova nemaju nikakav utjecaj na školske ocjene učenika.
Podatci o učeniku i školi
Osim kognitivnih postignuća, PISA istražuje i stavove učenika te njihove pristupe učenju. Rezultat toga je niz međunarodno usporedivih indikatora koji pružaju uvid u brojne čimbenike koji utječu na razvoj vještina pismenosti kod kuće i u školi te kako ti čimbenici međusobno djeluju.
Svaki učenik ispunjava upitnik za učenika upisujući informacije o sebi, svojoj obitelji, svojim stavovima, iskustvima u učenju, sklonostima i motivaciji, strategijama učenja, a svaki ravnatelj škole upitnik za školu dajući informacije o školskoj demografiji i kvaliteti nastavnih uvjeta. Uz to, roditelji učenika ispunjavaju upitnik za roditelje. Ti upitnici pružaju važne kontekstualne informacije koje će pomoći kod interpretacije i analize rezultata.
Trajanje procjene
Pojedinačna procjena učenika traje dva sata, no budući da se znanja i vještine različitih učenika procjenjuju putem različitih kombinacija materijala, rotacijom ispitnih pitanja obuhvaća se sadržaj koji odgovara ukupno sedam sati procjene. Na taj način osigurava se široka pokrivenost područja koja se procjenjuju.
Svi učenici koji su slučajno odabranih u uzorak iz različitih škola rješavaju pismeni test. Nakon testa, učenici popunjavaju kontekstualne upitnike. Ispitni postupak sa stankama traje ukupno oko tri sata. Učenicima je zajamčena anonimnost.
Ispitna pitanja
Sva ispitna pitanja sastoje se od uvodnog teksta - stimulusa, koji se obično temelji na stvarnoj životnoj situaciji ili problemu, nakon čega slijede pitanja višestrukog izbora odgovora ili pitanja otvorenog tipa.
Ispitna pitanja valjana su za sve zemlje. Sva se pitanja probno testiraju u svim zemljama. Rezultati probnog istraživanja koriste se za odabir ispitnih pitanja za glavno istraživanje koja će pridonijeti pokazateljima korisnih vještina i znanja i koja su valjana za stvaranje usporedbi učenika na međunarodnoj razini. |
|
|
|
|
